Emprendedoras en áreas STEM de América Latina y el Caribe

BID Lab (Enero 2020)

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Esta infografía contiene los principales hallazgos visualizados del informe del reporte wX Insights 2020: el ascenso de las mujeres STEMpreneurs

Este informe resume los perfiles, necesidades y desafíos de las mujeres emprendedoras en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) de América Latina y el Caribe (ALC). Desde la publicación de WeGrow 2013 por parte de BID Lab, ALC ha sido testigo de una mejora significativa en el emprendimiento femenino de alto impacto, con más emprendedoras creando y creciendo compañías en áreas STEM. Con ese objetivo, realizamos una encuesta en toda la región donde reunimos 1,148 respuestas, 405 de ellas de STEMpreneurs.

Enseñanza temprana de las matemáticas y ciencias.

Emma Näslund-Hadley, Rosangela Bando. TODOS LOS NIÑOS CUENTAN: Enseñanza temprana de las matemáticas y ciencias en América Latina y el Caribe.Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Última act. : nov. 2015

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https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/7281/Todos-los-ninos-cuentan.pdf

El mensaje principal de este libro es que «los logros en matemáticas y ciencias mejoran cuando los estudiantes están en el centro del proceso de aprendizaje». Esto significa que los docentes deben guiar el mismo, mantener las discusiones de clase enfocadas en el contenido mientras fomentan el pensamiento divergente.
El enfoque de aprendizaje centrado en los estudiantes normalmente también incluye el razonamiento científico o matemático, la experimentación, el trabajo en equipo y el diálogo.

Algunos de los autores se refieren a este tipo de aprendizaje como ‘Descubrimiento centrado en el estudiante’ o ‘Investigación centrada en el estudiante’, mientras que otros lo llaman simplemente aprendizaje práctico. Sin importar cuál sea el término elegido, este método de enseñanza es una salida pronunciada de las clásicas demostraciones conducidas por el profesor y la simple transmisión de conceptos y hechos.