‘Carboncoin’ : nuevo concepto para frenar las emisiones de CO2

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Un estudio realizado por el DLR (Centro Aeroespacial Alemán) esboza desde hace unos años una nueva idea para la protección del clima. El elemento central es un recargo sobre el dióxido de carbono, que se impone al principio del ciclo del carbono.

 

Los investigadores de energía del Centro Aeroespacial Alemán (Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt; DLR) han desarrollado una nueva idea para la protección del clima como parte de un estudio. El elemento clave es un recargo sobre el dióxido de carbono, que se aplicará al principio del ciclo del carbono. Los productores de petróleo, gas natural, carbón y piedra caliza podrían verse obligados a almacenar estos materiales cerca de sus lugares de producción antes de venderlos. Esto podría hacerse física o virtualmente, usando una cripto-moneda.

A diferencia de mecanismos como los impuestos sobre el dióxido de carbono o los acuerdos sobre el comercio de emisiones, que se basan en leyes nacionales o reglamentos internacionales, el plan de contención del dióxido de carbono propuesto por el equipo del Instituto de Termodinámica de Ingeniería del DLR adoptaría la forma de un pacto mundial entre los ciudadanos y la industria.

En el primer escenario, las compañías almacenan su producción en vagones de ferrocarril cerca del lugar de producción durante un cierto período de tiempo. Sólo entonces se les permite introducir las materias primas en el ciclo económico. La inversión en la infraestructura necesaria – especialmente los vagones y las vías de ferrocarril – hará que los precios de los productos almacenados aumenten. El tiempo de almacenamiento dependerá de la materia prima en cuestión y de las emisiones de dióxido de carbono asociadas a su uso. Los investigadores del DLR proponen colocar códigos QR en la parte superior de los vagones para que el público pueda observar el proceso en acción. Estos códigos pueden ser fotografiados por satélite y la información relacionada con ellos puede ser accesible en una plataforma en línea. En este escenario, el recargo por el almacenamiento de gas natural durante un período de cuatro meses sería de aproximadamente 100 euros por tonelada de dióxido de carbono.

Escenario dos – contención del dióxido de carbono mediante la minería de criptocorriente. Debido al alto costo de los materiales para el almacenamiento físico, el equipo del DLR ha sugerido una modificación, sustituyendo la sobrecarga física por una cripto-moneda llamada ‘Carboncoin’, que esencialmente constituye una sobrecarga virtual. Una cripto-moneda es una moneda digital basada en estructuras matemáticas. Cada una de estas estructuras se llama moneda. Para obtener estas monedas virtuales, hay que “minarlas”, lo que implica tiempo, potencia de cálculo y electricidad para las granjas de ordenadores.

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En el estudio, el DLR limita el número de Monedas de Carbono a un máximo de 600.000 millones. Esto corresponde a los 600.000 millones de toneladas de dióxido de carbono que todavía pueden ser emitidas mientras se mantiene el calentamiento global por debajo de los dos grados centígrados. El recargo virtual obliga a las empresas a extraer una Moneda de Carbono por cada unidad de materia prima vinculada a una tonelada de dióxido de carbono. La tecnología de cadenas en bloque, es decir, el almacenamiento de información sobre las monedas extraídas en el mayor número posible de lugares descentralizados de la red mundial, permite un alto grado de transparencia y control de este proceso.

La reducción del dióxido de carbono como incentivo económico para una mayor protección del clima, ya sea física o virtual, con un recargo sobre las emisiones de dióxido de carbono es una señal y representa un incentivo orientado al mercado para centrarse más en los recursos renovables y las tecnologías asociadas. El uso de materias primas fósiles se encarece, mientras que aumenta la viabilidad económica de las alternativas renovables que contribuyen a la descarbonización de los sectores de la energía y la movilidad.

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Explora la Tierra con NASA Worldview

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La constelación de satélites de observación de la Tierra de la NASA proporciona constantemente imágenes sorprendentes de nuestro planeta, y trabaja arduamente 24 horas al día,  7 días a la semana para recopilar datos sobre los procesos interconectados de la Tierra.

Con la aplicación de visualización de datos Worldview de la NASA, puedes darte un paseo virtual a bordo de un satélite en órbita para explorar casi cualquier lugar del planeta.

NASA Worldview te permite observar la Tierra tal y como se ve en este momento o como se veía hace 20 años. La interfaz de mapa de Worldview es fácil de usar y te permite explorar interactivamente las imágenes de ciencias de la Tierra de la NASA para ver la formación de huracanes, la propagación de incendios forestales, los icebergs a la deriva y las luces de la ciudad iluminadas, entre otros fenómenos. ¿Ves una vista que te gusta? Toma una instantánea o crea un GIF animado para compartir con amigos y colegas.

Primer mapa geológico completo de la Luna.

Unified Geologic Map of the Moon
Proyecciones ortográficas del “Mapa Geológico Unificado de la Luna” que muestra la geología del lado cercano (izquierda) y del lado lejano (derecha) de la Luna con la topografía sombreada del Altímetro Lunar Láser (LOLA).

El Centro de Ciencia Astrogeológica (ASC) del USGS, en colaboración con la NASA y el Instituto Lunar y Planetario, ha publicado un nuevo mapa geológico definitivo de la Luna

¿Alguna vez te has preguntado qué tipo de rocas forman esas manchas brillantes y oscuras en la luna? Bueno, el USGS (Servicio geológico de los Estados Unidos) acaba de publicar un nuevo mapa autorizado para ayudar a explicar la historia de 4.500 millones de años de nuestro vecino más cercano en el espacio.

El mapa lunar, llamado “Unified Geologic Map of the Moon” (Mapa Geológico Unificado de la Luna), no sólo puede servir como un plano de la superficie de la Luna para la próxima misión humana a la Luna, sino que también sirve como un recurso útil para la comunidad científica internacional, los educadores y el público en general interesado en la geología lunar.[DESCARGAR VIDEO]

“Aunque esta publicación incluye un PDF del mapa unificado para su impresión en un plotter de gran formato, el verdadero beneficio es la publicación de la base de datos digital GIS (Sistema de Información Geográfica) para apoyar un mayor estudio científico a múltiples escalas”, dijo el cartógrafo de Astrogeología del USGS, Trent Hare.

Los geólogos y cartógrafos de la astrogeología utilizaron información actualizada de misiones recientes a la Luna, como las observaciones en estéreo de la Cámara de Terreno del JAXA (Organismo de Exploración Aeroespacial del Japón) SELENE (Explorador Selenológico y de Ingeniería, también conocido como Kaguya) como base para la región ecuatorial. Los datos del Altímetro Láser del Orbitador Lunar de la NASA (LOLA del Lunar Reconnaissance Orbiter) se utilizaron para los polos norte y sur. Estos conjuntos de datos proporcionaron ajustes actualizados y una mayor alineación con los mapas existentes de la era Apolo, preservando, cuando fue posible, las observaciones e interpretaciones anteriores.

Hacer un mapa como este no es fácil. “Fue un gran esfuerzo para nuestro equipo completar este nuevo mapa y hacerlo perfecto”, dijo el Director de Astrogeología Justin Hagerty. “Gran parte de la cartografía histórica fue realizada por varios grupos y a escalas regionales. Se utilizaron métodos ligeramente diferentes, de modo que los mapas de la misma característica que habían sido cartografiados por diferentes grupos no coincidían.”

Entre los desafíos del proceso que duró un decenio, cabe mencionar el hecho de que los mapas lunares de la época de Apolo sólo estaban disponibles en formato de papel y que las primeras versiones digitalizadas de los mapas de papel no se ajustaban a las imágenes actualizadas y más precisas. Los seis mapas originales fueron renovados digitalmente y reconciliados con los nuevos conjuntos de datos. A pesar del nuevo formato digital, seguían existiendo problemas de límites, como diferencias en las unidades geológicas, los nombres de las unidades, las descripciones de las unidades, las relaciones de edad y las características de la superficie no se cartografiaban de manera coherente. Los geólogos desarrollaron una estratigrafía unificadora para la Luna, y las unidades se ajustaron a este nuevo sistema. Además, el equipo de cartografía de Astrogeología identificó los rasgos de la superficie y los cartografió para crear un catálogo global de los rasgos a la escala del mapa (1:5.000.000)

RELEASE OF THE DIGITAL UNIFIED GLOBAL GEOLOGIC MAP OF THE MOON AT 1:5,000,000-SCALE. C. M. Fortezzo, Lunar and Planetary Science Conference (2020). DESCARGAR PDF

Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en el aula.

«KIDS.CSIC, aprender CIENCIA es
divertido»

Esteban Moreno Gómez. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en el aula. Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2017. 208 p. (Colección :  El CSIC en la Escuela).
DESCARGAR EBOOK


Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en el aula es una publicación donde se recogen las investigaciones, experiencias y análisis de los maestros respecto a la docencia en ciencia .

En estos últimos años el proyecto El CSIC en la Escuela ha mantenido sus principales líneas de actuación: la formación científica del profesorado de las primeras etapas educativas (veinticuatro actividades de este tipo en 2016), la investigación en los procesos de aprendizaje, las actividades de difusión y divulgación del proyecto y el desarrollo de herramientas para los docentes.

Han implementado nuevos proyectos como «KIDS.CSIC, aprender CIENCIA es divertido», el cual demuestra ser una herramienta muy útil para los maestros y para las familias. Han extendido este método de formación científica a docentes de otros países (República Dominicana, Polonia) y a los maestros de los Centros Públicos Españoles en el extranjero (Lisboa).
En fechas recientes la Comisión Europea, en el marco del Programa Erasmus Plus, les ha concedido la coordinación de un proyecto, centrado en la mejora de estrategias y la implementación de nuevas prácticas, para favorecer la formación científica en los centros educativos; en este proyecto están trabajando con profesionales de la educación de cinco países de la Unión Europea: Estonia, Italia, Lituania, Polonia y España.

La historia del universo. Documental.

La historia del universo es nuestra historia
The Big Picture : la historia del Universo es nuestra historia (2018)

Diez años después de ver Saturno a través de su telescopio, un joven aficionado decide ir en busca de la historia del Universo y se embarca en un viaje que lo lleva a conocer a algunos de los cosmólogos más importantes del mundo.

¿Cómo comenzó todo? ¿Cual es el futuro del Universo? y ¿Cómo afecta este conocimiento a nuestra perspectiva de la vida? Estas son algunas de las preguntas sobre las que reflexionan estos historiadores del Universo en este viaje de descubrimiento.

Diego Errazuriz dirige este galardonado documental científico sobre la historia del Universo para todos los amantes de la astronomía y de la ciencia en general, ahora disponible de forma gratuita en este enlace.